师后面。
“那曹宝明和杨锐呢？他们打人怎么办？”李铁强其实想说开除的，看了看红榜上的“628分”，忍住没说。
杨锐本人没出面，想让学校开除他，估计比登天还难。
赵丹年呵呵的笑了两声，道：“你们先去看伤，不要留下病根了。我一会叫他们过来，好好的批评。”
“批评有啥用？”同来的学生闻闻自己的袖子，道：“我里面的衣服都泡坏了，棉袄被丢在地上也踩脏了，不能光批评吧。”
“嗯，我先了解一下情况，然后再做决定。”赵丹年虽然笑着，脸上却带着威严，其他学生立刻不敢说话了。
李铁强闷闷的跟着卢老师去诊所了，总觉得哪里不对。
一会儿，赵丹年让人将杨锐和曹宝明等人喊来，狠狠的骂了一通，却是不痛不痒的，以至于杨锐无聊的张望四周的时候，都没有被阻止。
其他老师也觉得理所当然，在80年代，90年代的学校，学习好就是真理，成绩好就是好学生。任何大道理和伟大的证据，在好学生面前都如浮云一般。
同样的道理，学习不好就是坏学生。李铁强他们的成绩在以前是不错的，现在和鸿睿班的学生一比，不啻于一落千丈，想要得到平等待遇，几乎是不可能的。
从学生的身心发展来说，学习不好就要遭遇不平等的待遇，自然是令人痛苦和厌恶的事。
但是，即便是赵丹年这样终身奉献于教育的男人，都将之视为理所当然。有教无类什么的，从来都是说着玩的，有钱人家的孩子才能有教无类，乡中的孩子学习不好，就是一条出路，回家务农。
等他们做了农民以后，会有更多的令人痛苦，令人厌恶以及不平等的遭遇等着他们，而且无穷无尽，以至于到老都无法得到公平对待。
学校里的一切，只是社会的预演罢了。
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