简单的过了一遍三首合唱后，李志凡开始为朗诵选择配乐。
根据朗诵的风格，目前也只有《夜的钢琴曲》和《月光奏鸣曲》可以使用，而《给爱丽丝》还是太活泼。
这三首朗诵作品一个比一个深沉，朗诵者一个比一个慷慨激昂。
老师们的集体朗诵情真意切，充满关爱和呵护，又充满对学校未来的希望，可以选用《夜的钢琴曲》。
高三年级毕业生的朗诵，则充满了离别的不舍和悲情，那稿子也不知道谁写的，每一个词都带着无奈，听的李志凡这个马上面临大学毕业的应届生，都眼眶泛红，想起了在北林四年的种种往事。
所以给他们的朗诵配乐选择了《月光奏鸣曲》。
此外，还有一首诗朗诵，而且还是个人秀。
这首诗和那两首集体朗诵不同，表演者是一位刚入中学的初一学生，他的诗词还保留着一些童真，泛着阳光，不过语气悠悠，并不太活泼。
所以暂时取消了《给爱丽丝》，至于换什么，大家下来慢慢商量。
直到下午的彩排结束，也没商议出这个结果，怎么选也没选到适合的音乐，李志凡只好提议，明天再定。
反正诗朗诵又不像是集体朗诵，需要全体表演成员的一致配合，又不像歌曲必须每个节奏每个音符都要完美默契。
从学校出来，李志凡三人一起回团。
路上，难道发言的叶蓓这次主动说道：“李志凡，待会儿回去帮帮我，再把那三首歌练一下，刚才在学校，好几处我都没弹过来，忽略处理了！”
“行！”
李志凡义不容辞，大家既为了一个目标努力，又是一个集体，所以这件事上他也甘愿付出全力。
“那需要我不？”张尧大咧咧道，“叶蓓，你咋不问我呢？”
叶蓓白了他一眼：“你留不留下都一样，反
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