。而一旦自己入局了，就会迎来
全面劣势的局面，就像现在这样。
身为保卫科科长，应对群体械斗，不采取保守的处理方式，反而激进的去激怒闹事者，引发闹事者疯
狂砍人，致周围同事和学生于危险境地，这是一重罪。
身为保卫科保安，对学生动手，违反学校规定，这是二重罪。
导致两个学生重伤，这是三重罪。
三重罪加身，他的处境已经非常危险了。
方圆虽然不了解内情，但是也知道现在局面对王逸很不利，脸色很不好看，对着那几个保安一通训。
“别怪他们了，他们只是普通人而已。”王逸说完后，迅速环顾周围，沉声道：“把这些闹事的都带
回保卫科吧，报案暂时就不用了。先好好审问审问这些人。”
几分钟后，学校内部论坛上出现了一个帖子，标题用鲜红的字体写着“学生权益何在，尊严何在——
南城大学保卫科科长处事激进，激怒对峙学生，引发学生冲突，并对学生大打出手，致两人重伤骨折”。
帖子图文并茂，而且非常煽情，一声声“同学们”，“学生的权益何在”，“公道何在”等，不仅将
王逸完全推到了学生群体的对立面，而且还将王逸生生塑造成了一个没有能力、脾气臭、罔顾校纪校规的
暴徒。
在帖子的结尾，发帖者详细列举了王逸的三宗罪，并且点明学校保安对学生动手并致学生重伤这事性
质有多恶劣、多么惨无人道的践踏了学生的权益和尊严，任哪个不知情的学生看了，几乎都会火冒三丈。
三宗罪后面，是接连三个递进式的质疑，慷慨激昂，引人深思的同时，也更深层次的激发出了大多数
学生的怒火。
帖子发出后不久，很快就在南
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