点科幻学鉴赏或者概论，如世界科幻学史什么的，这些都是可以的。我们可以参考一下欧美地区的课程嘛，如科幻小说与电影，末日与乌托邦、女性科幻小说、科幻名作解析、科幻推理小说、科幻小说与视觉化。”
林翰越说越兴奋，他双手不停的划着：“甚至我们还可以跟专业人员合作，如你去给系的学生专门的科幻写作课，难道还有这个资格吗？”
“你是想打造一个科幻界的黄埔军校啊！”
李渊突然冒出这么一句话来，他原本沉寂的心也不由得快速跳动，变得激动起来。
“没错，这只是我一个人的想法，需要科幻协会以及科普作家协会的大力支持才行。你也知道我跟他们关系较僵硬，所以由你出面才是最好的选择，科幻协会可以跟某个高校合作，成立一个科幻研究心！”
科幻通识课程对科幻普及的作用是毋庸置疑的，对于科幻界的新人小白来说，科幻课程可以培养他们的兴趣、领着他们入门、促进他们的科幻思维。
对于从小阅读科幻的读者来说，一门概论性的课程可以从理论武装他们，让他们从新的高度跟角度去欣赏科幻，甚至部分活跃分子会进一步自觉地充实与科幻相关的活动。
现阶段，林翰等人不可能一蹴而，他们还要靠一批科幻迷来推动科幻通识课程进入各大高校！
原本很多科幻作家是兼职身份，他们的化水平较高，不少人的正经职业是教授或者其余相关人员，他们除了维持原本的教学内容外，完全可以再开授一门跟科幻相关的课程。
以前全职写科幻小说很容易被饿死，不少作家都是凭借爱好坚持了下来，如今有了胜利的曙光，怎能不继续往前努力呢？
甚至林翰再给李渊了一个理由，“或许到时候我们可以一起编写跟科幻有关的教材，详细梳理一下历史跟概率。”
“呼”，李渊长舒一口气，
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