力花费到医学方面，所以还不如把这些医学知识交给大宋的专业人士。
有了赵颜这句话，曹佾也更加的放心，当下又和赵颜聊了几句后，这才起身告辞，赵颜将他送出门外后，立刻回到书房考虑着开办学院的事，刚才他也只是灵光一闪有了这个想法，现在自然需要好好的完善一下。
学院与小学不同，小学只是一个儿童的启蒙机构，只是小学与大宋的蒙学教授的内容不同，但本质上并没有太大的区别，都是为了开启儿童的才智，为日后的学习打下基础。
相比之下，学院就相当于后世的大学，进入这里的人都是那些已经打好基础，可以更进一步学习与研究的学生，而且学院里的学生不用再进行全面的学习，而是开始按照自己的兴趣选择一些科目进行学习，毕竟一个人的精力有限，除了极个别的人外，大部分人都只能将精力放在某一两个学科上。
当然小学与学院之间虽然有着巨大的差别，但也有很深的联系，比如从小学毕业的学生就可以进入学院之中学习，相比后世的教育体系，从小学直接进入相当于大学的学院，中间少了中学这个步骤，不过这也很正常，一来赵颜带来的大都是基础知识，学院中教授的也仅仅相当于后世中学的知识，另外还有最重要的一点，那就是赵颜觉得让孩子们早点分科，选择自己感兴趣的科目去学习，远比后世的学生花费大量的精力学习一堆用不着的东西要强的多。
想明白了学院与小学之间的差别与联系，赵颜又开始设计学院内部的制度与学习模式，其实对于这方面也没什么好创新的，赵颜几乎把后世的大学制度照搬了过来，学院内部按照科目不同分成不同的系，当然刚开始学院的院系肯定比较少，不过相信随着这种教学模式以及新知识的传播，各类学科肯定也会慢慢的丰富起来的。
接下来的几天里，赵颜果真恢复了在显微观中的讲学，除此之外的大部分时间里，他都在
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