早读铃声响起，杨健从厕所出来混进跑操的人群，一起进了班。落座之后，同学们并没有太多交谈的，很快整个班里面就响起了嗡嗡的背书声。
杨健的同桌名叫胡文，也就是寝室里睡杨健对面的那哥们儿，是杨健以前高中的同班同学。胡文学习成绩在班里能排进前二十名，这在八十多人的复习班里，已经算是上等了。所以平时杨健的作业、小考什么的，都是抄胡文的。
胡文和杨健关系不错，曾经劝过杨健好好学习，但发现不仅没作用，反而会惹杨健反感后，就不再多说。他认为，杨健这样的或许是已经厌恶了学习，彻底和大学无缘了。所以，昨晚杨健躲被窝里背单词，他也嗤笑了一声——他了解杨健，这绝对是一时的热度，明天早读这家伙肯定要睡大觉。
可是，当早读时杨健拿着单词手册专心致志的背了二十分钟后，胡文诧异了。心想：这家伙这次有进步呀，居然坚持了二十分钟还在继续。不过，这样死背单词有什么用？
暗自摇了摇头，胡文继续背自己的东西。
想要做一个好学生可不是那么容易的，学习态度，学习方法，学习天赋，缺一不可。显然，杨健连有没有好的学习态度都值得商榷，另外两项更不必说了。而班里八十多人中，大概也只有杨伟和胡文两人注意到，这个早读杨健一直在背单词。其他人，没有去关注杨建的，甚至一些人都叫不出杨健的名字。
早读结束，就是早饭时间了。
对于复习生来讲，每天的时间都是紧张的。除了吃早饭、值日的打扫卫生之外，他们还想抓住一二十分钟的时间学习，或者散散心。
从班里出来后，胡文、杨伟和杨健走在一起，胡文道：“杨健，我送你去医务室看看吧，让杨伟给我们打饭。”
“谢了。”杨健稍稍有些感动。
胡文道：“咱们什么关系？说谢谢就见外了。”
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