腿。抓紧向国会提交议案吧，只有法律上有了依据，才能有执法的基础。不能内阁大臣们拍一下脑袋，下面的官员就去执行吧？制度加上程序正确，才是长治久安之道。”陈燮很不满的说了一番，把税务官员打发了，这家伙也是倒霉催的，轮到他管这一摊子。如果是管商业的，怎么可能受这个罪？大明以前商业税也不好收，还不是陈阁老一手拿刀，一手要钱强制推动才有了现在的局面么？当初您可砍了不少脑袋，这帮人就服狠的。
教育部次长朱彝尊面见陈燮之时，没有之前那位紧张了。眼下的教育部是第一红的部门，陈燮力主推行的全国强制义务教育法案在国会通过之后，整个教育部忙成了狗。过去各地的提学官对读书人很有震慑力，但是科举改革之后，这些人的待遇就不如以前了。
朝廷部门拆分，智能细化之后，整体的级别提升不假，但是问题更多了。原因自然是陈燮对科举制度的不满意，有意做出改革。陈燮提了个头，教育部一帮人却慌了神。怎么改啊？大家毫无头绪，最后还是负责这一摊子事情的朱彝尊登门。
“陈相，朝廷要搞义务教育，这自然是好的。但是这科举已经改的面目全非了，还能怎么改？还请陈相示下。”朱彝尊对于陈燮的改革想法，心里还是有抵触的。毕竟这么多年了，深入人心的模式，考试内容好改，选官模式一旦改了，就是地震一般的大事。多少人指着这条路出人头地呢。
“此事不忙，不是朝夕可成者。老夫的意思，先搞一下调研，时间定在三年以内。具体的方向，还是要看朝廷的需要。以前的官员在任上，管的事情少。地方治安维护住，每年两税收上来，还有就是教化。现在呢？时代在变化，官员的思维也要变化，自身能力也要跟上时代的发展。这就是为何要搞义务教育的根源了。今后的四书五经，只能作为某个方向和兴趣的研究。国家发展到现在，需要的是更多有各种实学的人才。这个调研就
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